Cuando un grupo académico investiga un problema de su propia comunidad, no son pocos los retos que pueden surgir en el proceso. Aspectos tales como tratar de armonizar la rigurosidad investigativa con el deseo de hacer activismo, así como tener que lidiar con la dificultad de potencialmente estudiar a personas conocidas de su entorno o círculo de amistades, son solo algunos de los dilemas que deben ponderarse en el diseño del proyecto.

¿Qué sucede cuando trabajas desde las ciencias sociales y conoces que en tu universidad se ha normalizado por años el problema de acoso de profesores hacia estudiantes? ¿Cómo abordar la situación entendiendo que el trabajo académico puede ser en ocasiones una gran herramienta para promover la transformación social y combatir la cultura de la impunidad?

(Foto de archivo de Ana María Abruña Reyes) 

Víctimas de hostigamiento, acoso y agresión sexual se han empoderado gracias al valor de otras para denunciar con nombre y apellidos a sus acosadores mediante las redes sociales.

Cuarenta y tantos años después de empezar a acompañar a sobrevivientes de agresión sexual en los tribunales, todavía tengo viva en mi memoria la voz de un juez que, en tono fuerte y autoritario, interrumpió y regañó a la testigo-víctima que, a preguntas del fiscal, intentaba explicar la secuencia de actos violentos que contra ella había cometido el acusado. “No vuelva a decir que el acusado la violó. A usted no le corresponde determinar si el acusado la violó o no. Le corresponde decidirlo al tribunal y, para eso, estamos aquí”.

(Foto y vídeo de Ana María Abruña Reyes)

Cuando la periodista Ivette Sosa fue citada una tarde de 2016 al estacionamiento de Plaza Interamericana, en Cupey, y recibió un documento de parte de un desconocido, no imaginaba que se trataba de la pieza que desencadenaría la investigación que sacaría de su silla al alcalde más poderoso del Partido Nuevo Progresista, Héctor O’Neill.