(Ilustración de Ivia Pantoja)

«Yo no me había dado cuenta cuán masculino era mi currículo hasta que una compañera de trabajo le regala a mi hija el primer libro de Buenas noches para chicas rebeldes. […] ¿Qué pasa con un niño o niña cuando ve historias con las que se puede relacionar? Lo cambia todo, lo transforma todo”, compartió Chavely Santiago Villoch, maestra de Historia del colegio CEDIN de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

Se sabe, se ha discutido y se ha luchado por utilizar la herramienta de la educación con perspectiva de género para deconstruir el patriarcado y desaprender sobre la violencia machista; sobre todo, en Puerto Rico, dado al sistema machista, agresivo y amarrado a tradiciones y a una cultura política que consume al país día tras día. Eso no es secreto. Durante marzo y principios de abril de 2020, cuando se expuso un patrón de acoso por parte del dueño de la línea de traje de baños Pauwii Swimwear, Julius Ortiz, y el propietario de la marca de transporte marítimo Yatea PR, Javier Marrero, reviví muchos momentos de mi infancia y pude entenderlos un poquito mejor.

Recordé una que otra cosa que me dijeron en escuela elemental, y me enfureció porque me percaté que no es solo  mi experiencia. No dudo que muches otres pasaron por eventos similares o más violentos sin obtener justicia alguna.

A raíz de la desinformación y tergiversación sobre lo que es la perspectiva de género, esta herramienta para combatir la desigualdad ha recibido una connotación negativa. Su incorporación en el currículo de las escuelas públicas en Puerto Rico ha sido puesta en tela de juicio y retrasada, aun décadas después de recomendaciones de especialistas en el tema de prevención de violencia de género.

Ante la entrada en vigor de la orden ejecutiva que declara un estado de emergencia por violencia de género, el gobernador Pedro Pierluisi Urrutia afirmó este lunes que la medida contempla la creación de un currículo con perspectiva de género en las escuelas del país como una de las políticas públicas para atacar el problema.